Шефское движение Эффективность
деятельности педагогического коллектива СОПШДО №17 г. Павлодара
по реализации нормативных документов МОиН РК в области образования.
(версия для печати формат MS Word)
|
Школа |
Положительные изменения |
Проблемы |
|
СОПШДО №17 г. Павлодара |
1. Результативность основных параметров образовательного процесса :
- средний балл 2008 года 91, 16 балла; -нет учащихся , не преодолевших пороговый уровень; -средний балл 2008 года вырос по сравнению с 2007 годом на 9, 66 балла. § ежегодное подтверждение результатов претендентами на аттестат с отличием и «Алтын Белгі»; § результативность трудоустройства выпускников школы(100% на протяжении ряда лет, отсутствие отсева); § Результативность инновационных процессов(республиканский эксперимент по профилизации обучения): - расширение сети классов повышенного уровня содержания образования(классы раннего изучения иностранного языка, углубленного изучения ОИВТ, математики, иностранного языка; - обновление содержания ( внедрение авторских программ, разработка элективных курсов); - расширение базы эксперимента в модели школа-ССУЗ_ВУЗ:ИНЕУ, ПГПИ, технологический и педагогический колледжи); - информационная поддержка эксперимента, функционирование школьной локальной сети, сайта школы ; - обновление МТБ школы; § Рост кадрового и творческого потенциала коллектива; § Результативность творческих достижений учителей и учащихся ; § Эффективность системы воспитательного воздействия школы.
|
1. Перегруз школы.
|
|
|
2. Показателем эффективности являются достижения школы: 1. 2006 год- Победитель городского конкурса по качеству образовательных услуг «Школа 2006». 2. Лауреат республиканского конкурса «Білім Ұясы». 3. Победитель областного конкурса «Лидер в образовании 2006(ИПК ПК), городского конкурса «Лидер в образовании 2008». 4. Имеем сертификаты за качество подготовки МТБ к началу учебного года 2005, 2007 года. |
|
В течение 2007-2008 учебного года, решая приоритетные задачи направления своей деятельности, педколлектив руководствовался нормативными документами в области образования : Законом об образовании, Государственным общеобязательным стандартом среднего общего образования Республики Казахстан, Методическими письмами и рекомендациями МОиН РК.
В качестве главных приоритетов деятельности по обеспечению качества образования были выбраны следующие доминанты :
· обеспечение положительной динамики успеваемости и качества обученности учащихся за счет вариативности образования и индивидуализации обучения
· совершенствование профессиональной компетенции учителей через технологизацию педагогического процесса;
· обновление содержания образования как средства профилизации обучения
· внедрение сетевой модели профильной школы как условия профилизации обучения;
· совершенствование работы с одаренными детьми через развитие их социальной компетенции;
· повышение эффективности функционирования воспитательной системы школы через развитие инициативы и самостоятельности учащихся;
· совершенствование мониторинга обучения и воспитания;
· внедрение информационных технологий;
· обновление материально-технической и научно-методической базы.
В 2007-2008 учебном году школа находилась на апробационном этапе.
Тема года: «Внедрение сетевой модели профильной школы как условие профилизации обучения».
Цель: создать образовательное пространство для введения предпрофильной подготовки как условия самоопределения учащихся основной ступени.
|
Направления работы
|
Задачи года
|
|
Планирование работы педколлектива по реализации основных направлений деятельности позволило добиться определенных результатов, о чем свидетельствует мониторинг, позволяющий вскрыть и определенные проблемы и пути их решения.
Критериями результативности для нас стали:
6. Качественные параметры воспитательной системы школы .
7. Эффективность управления.
Представляем вашему вниманию анализ деятельности педколлектива , основанный на развернутой таблице критериев и показателей оценки эффективности работы педагогов школы, результатах мониторинговых исследований , его критериев , результатах контроля УВП, соответствия лицензионным требованиям -решения следующих приоритетных задач с точки зрения профилизации обучения:
· совершенствование структуры школы в рамках профилизации обучения;
· развитие и совершенствование МТБ школы;
· совершенствование профессиональной компетенции учителей;
· внедрение здоровьесберегающих технологий;
· внедрение информационных технологий, компьютеризация УВП ;
· совершенствование работы с одаренными детьми через развитие их социальной компетенции;
· повышение эффективности функционирования воспитательной системы школы через развитие инициативы и самостоятельности учащихся.
1. Совершенствование структуры школы в рамках профилизации обучения.
Контингент учащихся школы достаточно стабилен( -53-54 классов-комплектов), численность учащихся на начало года составляла 1366, на конец года 1350 Школа пользуется авторитетом в микрорайоне, свидетельством чему служит анализ данных по микрорайону : по микрорайону: более 60% учащихся обучается не по микрорайону школы.
«Структура дифференциации школы»
Внешняя дифференциация сегодня представлена типами классов:
Динамика внешней дифференциации классов.
Динамика контингента учащихся, охваченных повышенным уровнем образования»
|
Индикаторы |
2006-2007 |
2007-2008 |
|
Всего учащихся |
1367 |
1350 |
|
Охват обучением повышенного уровня (% от общего количества учащихся) |
587 |
622 |
|
Охват обучением повышенного уровня (%) |
43% |
46% |
|
Классов с углубленным и ранним изучением предметов |
10 |
14 |
|
Классов гимназии |
15 |
15 |
|
Классов профильного обучения |
4 |
4 |
|
2002-2003 |
29% |
16 |
|
2003-2004 |
36% |
19 |
|
2004-2005 |
36% |
20 |
|
2005-2006 |
38% |
23 |
|
2006-2007 |
43% |
24 |
|
2007-2008 |
47% |
25 |
В соответствии с запросами социума, условиями УВП профильной школы дифференцированного обучения , кадрового потенциала учителей коллектива :
Ø сеть внешней дифференциации классов расширяется ;
Ø увеличен контингент учащихся , охваченных обучением повышенным уровнем обучения;
Ø разнообразна типология классов в соответствии с запросами социума.
Система внешней дифференциации классов совершенствуется, динамично развивается. Наблюдается динамика –увеличение классов ПУ содержания образования за 6 лет произошло на 18%.
1.2. Выполнение Закона о Всеобуче.
За истекший период в школе не было отсева учащихся . В школе создаются условия для обучения детей с ограниченными возможностями:
· в 2007-2008 учебном году 6 учащихся школы по справкам ВКК и рекомендациям МПК обучались на дому;
· из 12 детей с ограниченными возможностями по микрорайону школы 2 учащихся не подлежат обучению, 4 обучается на дому в СОПШДО №17 , 5 -в специальных учебных заведениях, 1- воспитанник детского сада.
В школе сложилась система работы по организации всеобуча. Систематическая работа по профилактике пропусков, правонарушений через Советы профилактики, рейды родительского патруля, работу учителей-наставников дает определенные результаты.
2. Обновление материально-технической и научно-методической базы.
Всего в школе 40 учебных кабинетов. В течение года МТБ школы пополнилась
· 3 комплектами мебели
· пополнено оборудование кабинета физики
· получен новый компьютерный класс 10+1
· установлена школьная локальная сеть
· установлено 3 интерактивных доски с комплектом оборудования в кабинет ОИВТ
· мультимедийный кабинет 16+1
· за счет сотрудничества о Славянским центром пополнена методическая база кабинетов русского языка методическими пособиями, таблицами
· проведено асфальтирование территории школы
· ремонт сантехнического оборудования, теплицы школы.
3. Организация здоровьесберегающих условий.
3.1. Уровень здоровья учащихся.
Мониторинговые данные за 3 года о состоянии здоровья учащихся СОПШДО №17 позволяют констатировать, что снизилось количество учащихся :
· с хроническими заболеваниями;
· на диспансерном учете.
|
|
2004-2005 |
2005-2006 |
2006-2007 |
2007-2008 |
|
Кол-во учащихся |
1443 |
1419 |
1366 |
1350 |
|
Кол-во учащихся с хроническими заболеваниями |
287 |
229 |
234 |
229 |
|
Кол-во учащихся на диспансерном учете |
183 |
197 |
220 |
226 |
|
Кол-во детей- инвалидов |
5 |
7 |
6 |
5 |
|
Кол-во учащихся СМГ |
77 |
50 |
59 |
35 |
|
Кол-во учащихся , освобожденных от ФВ |
181 |
71 |
116 |
117 |
|
Кол-во учащихся, обучающихся на дому |
5 |
6 |
6 |
8 |
Итоги углубленного медосмотра
|
|
2005 |
2006 |
2007 |
|
Контингент учащихся |
1419 |
1366 |
1350 |
|
Осмотрено |
615 |
431 |
794 |
|
Выявлено (Д учет) |
184 |
117 |
118 |
|
Заболевания органов зрения |
27 |
17 |
19 |
|
Заболевания опорно-двигательного аппарата |
50 |
45 |
45 |
|
Заболевания нервной системы |
40 |
23 |
36 |
|
Заболевания ЖКТ |
27 |
12 |
12 |
|
Заболевания сердечно-сосудистой системы |
30 |
13 |
11 |
Сравнительные итоги углубленного медосмотра позволяют сделать следующие выводы:
· положительная динамика в вопросах охраны здоровья –результат целенаправленной работы педколлектива в создании здооровьесберегающих условий;
· снизились показатели таких заболеваний , как сердечно-сосудистая система, ЖКТ, органы зрения ( нормативная освещенность, организация питания -+ решение данных вопросов) ;
· заболевания ортопедического характера не прогрессируют ;
Немаловажную роль играет вопрос организации горячего питания.
3.2. Мониторинг организации горячего питания.
Улучшилась организация питания школьников. Арендаторам столовой совместно с педколлективом удалось существенно улучшить показатели в решении этого важного вопроса. Сравнительные данные за последние 3 года показывают системную +динамику
|
|
2005-2006 |
2006-2007 |
2007-2008 |
|
Охват горячим питанием |
350-380 |
400 |
450 |
|
Всего детей из малообеспеченных семей |
21 |
30 |
30 |
|
Охват детей 1-4 классов горячим питанием |
300 |
300 |
300 |
|
Охват общественным питанием учащихся школы |
800 |
800 |
850 |
|
Получают бесплатное питание |
21 |
30 |
28 |
|
Охват питанием детей-сирот |
100% |
100% |
100% |
4.Информационное обеспечение образовательного процесса.4.1. Компьютеризация УВП.
|
|
2006-2007 |
2007-2008 |
С учетом мультимедийного кабинета |
|
Количество компьютеров всего: Подключенных к Internet: Число учащихся на один компьютер |
29
24
по школе 59
7-11 классы 549\24= 22, 8 |
41
38
33
7-11 классы 515\38= 13,5 |
58
23,5
8,8 |
Информационно- образовательная система школы свою задачу видит в представлении возможности учащимся освоить в полной мере современные информационные технологии. На базе СОПШДО № 17 функционируют 2 компьютерных класса, мультимедийный кабинет Недельная нагрузка на каждый учебный кабинет составляет 42 учебных часа. Школа имеет ежедневный скоростной доступ к сети Интернет.
На базе кабинетов осуществляется:
Материальная база кабинетов позволяет качественно осуществлять этот процесс.
4.2. Направления и функции информационных технологий в школе.
Учащимися школы под руководством Шкиль В.Г. открыт и функционирует школьный сайт, занявший первое место в конкурсе школьных сайтов(май 2008) Призовые места в номинациях:
Стало традиционным проведение уроков с использованием ИКТ( учителя Шкиль В.Г., Никитина И.И., Сыздыкова А.К., Бисмильдина К.С., Шевченко Л.В., Баринова О.Н., Шиндлярская Г.Ш., Горелова Н.Р.)
Новым в решении проблемы овладения учителями информационными технологиями стало участие в Интернет-фестивалях городского уровня, конкурсах электронных пособий, программного обеспечения УВП.
36 учителей школы прошли компьютерное тестирования по соответствию профессионального мастерства по предмету, педагогике, психологии, основам права. Средний балл составил 98 баллов .
5.Качественный состав педагогических кадров.
Работа по выращиванию педагогических кадров, методическая работа по раскрытию творческого потенциала учителя являлась ключевой задачей системы внутришкольного управления качеством УВП и выполнению лицензионных требований. 62% учителей имеют высшую и первую квалификационную категорию, .
|
|
2005-2006 |
2006-2007 |
2007-2008 |
|
Всего учителей |
97 |
97 |
101 |
|
Имеют: высшее образование |
83 |
82 |
88 |
|
Среднее профессиональное |
14 |
15 |
13 |
|
Среднее общее |
0 |
0 |
0 |
|
Неспециалисты |
10 |
3 |
1 |
|
Обучаются заочно |
6 |
5 |
5 |
|
В том числе по специальности |
6 |
5 |
5 |
|
Имеют высшую категорию |
32 |
42 |
40(40%) |
|
Имеют первую категорию |
16 |
20 |
22(22%) |
|
Имеют 2 категорию |
24 |
23 |
33(33%) |
|
% с 1, 2 и высшей категориями |
74 |
88 |
95 |
5.1.Мониторинг качественного состава учителей казахского языка позволяет констатировать, что системная работа администрации по повышению кадрового потенциала учителей данной категории дала свои результаты :
· % неспециалистов снизился за последние 4 года с 71% до 0%
· достаточно высок потенциал учителей в разрезе категорий: % учителей с высшей 1, 2 категориями составляет 79%, стабилен.
|
|
2006-2007 |
2007-2008 |
|
Всего |
18 |
19 |
|
Имеют: высшее образование |
18 |
18 |
|
Неспециалисты |
0 |
0 |
|
Обучаются заочно |
0 |
1 |
|
В том числе по специальности |
0 |
1 |
|
Имеют высшую категорию |
7 |
8 |
|
Имеют первую категорию |
1 |
3 |
|
Имеют вторую категорию |
6 |
4 |
|
с первой, второй и высшей категориями |
78% |
79% |
5.2. Курсовая подготовка и аттестация
|
Курсы повышения квалификации в учреждениях дополнительного профессионального образования взрослых |
Количество учителей школы |
Количество учителей, прошедших переподготовку |
% |
|
|
|||
|
2003 - 2004 |
95 |
25 |
26% |
|
2004 - 2005 |
100 |
30 |
30% |
|
2005 - 2006 |
97 |
20 |
21% |
|
2006 – 2007 |
97 |
14 |
14% |
|
2007 - 2008 |
105 |
18 |
17% |
|
5.3. Сведения об аттестации учителей школы. |
|
||||||
|
|
Количество учителей школы |
Количество учителей, прошедших аттестацию |
% |
||||
|
Учебные годы |
высшая |
первая |
вторая |
без катег. |
всего |
от общего количества учителей |
|
|
2003 - 2004 |
95 |
27 |
11 |
14 |
1 |
53 |
56% |
|
2004 - 2005 |
100 |
- |
- |
3 |
2 |
5 |
5% |
|
2005 - 2006 |
97 |
5 |
1 |
8 |
- |
14 |
14% |
|
2006 – 2007 |
97 |
7 |
4 |
3 |
- |
14 |
14% |
|
2007 - 2008 |
105 |
2 |
3 |
6 |
- |
11 |
10% |
Все это :
· организация целенаправленной курсовой подготовки по работе с учебниками национальной модели образования;
· организация курсовой подготовки на базе ИПК ПК, ТНЕУ, ПГПИ, в России по технологизации процесса обучения
· аттестация учителей ;
· работа методсовета, творческих проблемных групп, обобщение ППО и позволяют сохранить стабильность педагогического коллектива, повысить его качественный состав.
Решение вышеназванных задач способствовало повышению эффективности функционирования школы , повышению качества образования.
За истекший период, работая в режиме развития, педагогический и ученический коллективы добились динамики и стабильности результатов. 6.1. Результативность качества обучения по школе.
6.1. Успеваемость по школе составила 100%.
По итогам года в школе 101 отличник, 485 хорошистов. Качество знаний по за последние 4 года увеличено с 40% до 43, 4 %
|
ступени обучения |
2004-2005 |
2005-2006
|
2006-2007 |
2007-2008 |
|
итого по школе |
40% |
42% |
43% |
43,4% |
Мониторинговые данные динамики результативности качества образования по школе в целом в разрезе основных предметов позволяют дать оценку и прогноз стабильного состояния и (+)динамики изменений результатов УВП школы.
|
предметы |
2004-2005 |
2005-2006 |
2006-2007 |
2007-2008 |
|
русский языки итого по школе |
52%
|
55% |
55%
|
64% |
|
математика итого по школе |
54% |
57% |
57% |
62% |
|
казахский язык итого по школе |
62% |
60% |
61% |
62% |
6.2.Результативность итоговой аттестации выпускников 11 класса(ЕНТ) Результаты итоговой аттестации выпускников 11 классов позволяют подтвердить соответствие знаний выпускников средней школы требованиям Госстандартов: результаты ЕНТ и годовая аттестация выпускников подтвердили стабильность и объективность оценки знаний учеников.
|
Участие выпускников школы в ЕНТ |
|
|
||
|
№п/п |
школа |
всего выпускников |
участвовало в ЕНТ |
|
|
кол-во |
% |
|||
|
1 |
17 |
33 |
32 |
97% |
Итоги ЕНТ показывают, что результаты тестирования выпускников 2008 года по среднему баллу по сравнению с 2007 годом улучшились на 9,66.
Таблица 2
|
школа |
количество вып-ов 11 кл. |
кол-во сдававших ЕНТ |
средний балл 2008г. |
средний балл 2007г. |
средний балл 2006г. |
средний балл 2005г. |
кол-во учащихся получивших 100 б. и более
|
% |
кол-во учащихся получивших менее 45 баллов
|
% |
|
17 |
32 |
32 |
91,16 |
81,5 |
76,4 |
71,2 |
11 |
34,38% |
0 |
0,00% |
Если сравнивать результаты школы в разрезе городских школ, то наши учащиеся показали 4 результат по городу.
Подтвердили отличные знания 2 учащихся. Это Ильмухамедова Айгерим («Алтын Белгi») и Дарибаева Жанна ( аттестат с отличием)
20 учащихся сдали ЕНТ только на «4» и «5» , что составило 81%.
100% учащихся, набрав на конкурс от 45 баллов и выше, имеют возможность продолжить обучение в ВУЗах.
|
Динамика успешности результатов ЕНТ |
||||
|
Качество |
||||
|
|
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
|
русский язык |
89,0 |
83,4 |
94,0 |
94,0 |
|
математика |
80,5 |
64,7 |
68,0 |
69,0 |
|
история Казахстана |
81,7 |
80,4 |
96,0 |
94,0 |
|
физика |
83,3 |
81,8 |
70,0 |
78,0 |
|
биология |
75,0 |
83,3 |
100,0 |
83,0 |
|
иностранный язык |
100,0 |
50,0 |
100,0 |
100,0 |
|
химия |
100,0 |
100,0 |
67,0 |
100,0 |
|
казахский язык |
|
|
|
97,0 |
|
всемирная история |
71,4 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
Итоги трудоустройства выпускников школы позволяют говорить об успешности процесса социализации выпускника основной и средней школы.
Так итоги трудоустройства выпускников средней школы показательны :
«Трудоустройство выпускников 11 классов »
|
|
всего |
Сузы/ лицеи |
Вузы |
Бюджет гранты |
|
2005 |
82 |
14 17% |
66-81% |
26 грантов |
|
2006 |
51 |
3-6% |
48-94% |
26 |
|
2007 |
50 |
3-6% |
47-94% |
26 |
Итоги трудоустройства позволяют констатировать, что задача профилизации на старшей ступени школы по осознанному выбору профессии и профиля обучения в Вузе решается целенаправленно.
«Трудоустройство выпускников основной школы »
А анализ трудоустройства учащихся 9 классов показывает, что дифференциация процесса обучения на основной ступени позволяет выпускникам осознанно подойти к выбору профессии:
|
|
всего |
ССУЗы, лицеи |
10 класс |
|
2005 |
181 |
106 |
70 |
|
2006 |
158 |
113 |
45 |
|
2007 |
148 |
104 |
44 |
7. Результативность ОЭР. Инновационная деятельность.
Свою миссию как профильная школа мы видим в обеспечении наших выпускников средствами самоопределения в трудовой, социальной, политической и экономической жизни, а главную задачу педколлектив видит в создании вариативной образовательной среды, которая бы предоставила возможность каждому ребенку, опираясь на его способности, склонности, интересы, ценностные ориентации и субъектный опыт реализовать себя в познании, учебной деятельности, поведении.
В условиях нашей инновационной школы это достигается за счет системы внешней дифференциации классов разного уровня, дифференциации содержания образования, создание и эффективное функционирование педагогической системы, направленной на самоопределение личности, адаптированной к жизни в быстро меняющихся условиях.
Сложившаяся на протяжении 16 лет модель профильной школы дифференцированного обучения позволила выйти c 1 сентября 2006 года на республиканский эксперимент по профилизации обучения в направлении апробации сетевой модели школа - ССУЗ-ВУЗ
Сложившаяся в средней общеобразовательной профильной школе дифференцированного обучения №17 г. Павлодара система профилизации позволяет достаточно успешно формировать личность выпускника школы, социально адаптированного к жизни в условиях информационного общества. Система предпрофильной подготовки представляет собой четырехступенчатую структуру:
· профильная подготовка в профильных классах на базу ИНЕУ, ПГПИ. В рамках апробационоого этапа эксперимента в 2007-2008 учебном году была поставлена цель - совершенствовать образовательное пространство для введения предпрофильной подготовки как условия самоопределения учащихся основной ступени.
Тема года:
«Совершенствование системы предпрофильной подготовки как условие профилизации обучения».
Проблемная тема:
Внедрение сетевой модели профильной школы как условие профилизации обучения.
Цель:
создать образовательное пространство для введения предпрофильной подготовки как условие самоопределения учащихся основной ступени.
Задачи года:
· Совершенствовать профессиональные компетенции учителей как условие профилизации обучения.
· Совершенствовать работу с одарёнными детьми. Развивать социальную компетентность одаренных детей.
·Совершенствовать материально-техническую базу школы для обеспечения успешной профилизации обучения.
Направление работы: Формы и модели организации профильного обучения.
В течение 2007-2008 учебного года совершенствовалась система сетевой модели профильной школы. Результатом инновационной деятельности явилось создание оптимальной модели ППП и ПО, которые ориентированы на индивидуализацию и социализацию обучающихся
Школа взаимодействует с ИнЕУ, ПГПИ, профшколой-УПК-2,технологическим и педагогическим колледжами города.
|
I ступень
|
Начальная профилизация
|
1-4 кл |
|
|
II ступень |
Предпрофильная подготовка |
5-8 кл |
|
|
III ступень |
Профессиональная ориентация |
9 кл. |
УПК-2 (12 профессиональных направлений) |
|
IVступень |
Профильные классы |
10-11 кл |
· 10 А информационно-математический класс на базе школы · 10 Б -профильный класс на базе ИнЕУ общественно-гуманитарного направления (интенсивное изучение языковых предметов и литературы) · 11А,11Б кл на базе ИнЕУ гуманитарного и физико-математического направлений |
Профильное обучение идет за счет привлечения образовательных ресурсов образовательных учреждений города. Внутришкольная профилизация представлена предметными элективными курсами, спецкурсами по выбору гуманитарного и естественно-математического направления (10-11 классы).
Действуют профессионально ориентированные курсы «Технологическое обслуживание холодильных установок », «Ресторанное дело» на базе технологического колледжа для 8г,8д,8е классов.
На базе ПГПИ для 8а,8б классов идет апробация курса «Мир современных технологий» На базе УПК учащиеся 9 классов получают профессиональное ориентирование по 12 специальностям Организация профильных классов (10а,10б)общественно-гуманитарного и естественно-математического направления на базе школы, ИнЕУ, ПГПИ.
Направление работы: Управление введением ППО и ПО.
В ходе экспериментальной работы разработана система мониторинга за ходом реализации профильного обучения. Создан банк измерителей по обеспечению качества профильного обучения школьников Методической службой школы, учителями- предметниками ведется системный мониторинг качества образования, анализ выполнения учебного плана элективных курсов и курсов по выбору. Для определения удовлетворенности и качеством предпрофильной и профильной подготовки проводилось анкетирование, которое показало 85% удовлетворенности учащимися качеством предоставленных образовательных услуг.
Направление работы : Педагогические кадры.
Важным условием профилизации школы является совершенствование профессиональной компетенции учителей. Одной из главных задач педсоветов по темам «Формирование компетентностей средствами предмета», «Информационная компетентность учителя как условие реализации задач современной школы» являлось повысить профессиональное мастерство и методический рейтинг педагогических кадров.
В течение 2007-2008 учебного года работали творческие лаборатории учителей Смагуловой Б.К.,Баймухановой З.Ш., Карякиной Е.В. и Мороз А.Г. ШМУ оказывает методическую помощь молодым учителям по вопросам планирования и моделирования современного урока.
Рост профессионального мастерства учителей школы, повышение творческого потенциала педагогического коллектива позволил педагогам школы внедрять в учебный процесс современные образовательные технологии:
· развивающего обучения
· коммуникативного обучения,
· методики развития критического мышления через чтение и письмо,
· разноуровневое обучение
· технологию проектов
· тестовую технологию
· технологию коммуникативного обучения
· Step by Step
· информационные технологии
Большая часть пед.коллектива владеет компьютерной грамотностью, имеет навыки управления информацией, овладевает Интернет –технологиями и информационными технологиями. В течение года проводились уроки в мультимедийном кабинете, использовались ресурсы мультимедийных досок. В школе имеется в наличии пакет электронных учебников со 2 по 11 класс «Проект Пифагора»- как межпредметная связь ( информатика) и полиязычие (казахский, русский, английский языки) и другие эл.учебники. Сегодня на творческом уровне владения новыми образовательными технологиями работают 59 %учителей (62 учителя).
Элективные курсы являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательных программ, так как в наибольшей степени связаны с выбором каждым школьником содержания образования в зависимости от его интересов, последующих жизненных планов..В этом учебном году были разработано 39 программ элективных курсов.
· Начальная школа-5
· Русский язык и лит.-3
· Математика, информатика и физика-9
· География-1
· Химия-2
· Биология-7
· Служба психологического сопровождения-:12
Пути повышения мастерства учителей в профильной школе -это работа в творческих группах, участие в семинарах различного уровня, обучение на курсах повышения квалификации (21 учитель).
Информация об участии в методических конкурсах и семинарах
учителей СОПШДО № 17 в 2007-2008 учебном году.
|
№ п/п |
Название конкурса, семинара |
Дата, место проведения |
Ф.И.О. отличившихся |
Результат |
|
1 |
«Лидер в образовании-2008» |
май |
Шиндлярская Г.Ш Рачинская Н.П., Шевченко Л.В. администрация |
Победитель в номинации «Менеджер-профессионал». |
|
|
Конкурсы уроков |
|||
|
1 |
Областной конкурс видеоуроков |
ИПКПК сентябрь |
Смагулова Б.К. учитель нач.классов с каз.яз обучения |
II место |
|
2 |
Городская олимпиада учителей английского языка |
февраль |
Аубакирова А.С. |
Ш место |
|
|
Интернет-фестиваль «Современный урок» |
|||
|
1 |
Интернет-фестиваль «Современный урок » с использованием ИКТ |
март |
Шиндлярская Г.Ш. учитель русского яз. и литературы |
I место
|
|
2 |
Интернет-фестиваль «Современный урок с использованием ИКТ |
март |
Горелова Н.Р. учитель анг.яз |
IIместо |
|
3 |
Интернет-фестиваль «Современный урок в режиме РО |
март |
Ежова В..Н. нач.школа. |
|
|
4 |
Интернет-фестиваль «Современный урок в режиме РО |
март |
Хамиева Ж.О. учитель матем., каз.яз. обучения Машрапова А.Т. каз.литература |
Iместо
Ш место |
|
5 |
Интернет-фестиваль «Современный урок» |
март-апрель |
Бобрякова В.П (математика) Шабалдина Н.Н. информатика |
Iместо
I место
|
|
6 |
Интернет-фестиваль «Современный урок врежиме раззвивающего обучения»
|
апрель |
Горелова Н.Р. учитель анг.яз |
IIместо |
|
7 |
Интернет-фестиваль «Современный урок » в режиме РО |
апрель |
Рачинская Н.П. учитель русского яз. и литературы |
I место
|
|
8 |
Интернет-фестиваль «Современный урок » Проблемно-исследовательская деятельность на уроке |
май |
Харитонова Т.В. учитель физики |
IIместо
|
|
9 |
Интернет-фестиваль «Современный урок » Проблемно-исследовательская деятельность на уроке |
май |
Деревянко Л.Г. учитель анг.языка |
Ш место |
|
10 |
Интернет-фестиваль «Современный урок » Проблемно-исследовательская деятельность на уроке |
май |
Никитина И.И. (литература) Кашкимбаева К.К. русский язык |
Iместо
Iместо
|
|
Конкурсы учебных пособий |
||||
|
1
|
Областной конкурс учебных пособий |
ИПКПК сентябрь |
Смагулова Б.К. учитель нач.классов с каз.яз обучения |
I место |
|
2 |
Областной конкурс прикладного программированного обеспечения и учебно-методических пособий по информатике |
ИПКПК. октябрь |
Шкиль В.Г. учитель информатики |
сертификат, диплом «Учитель-исследователь.» |
|
3 |
Конкурс проектов школьников по истории криптографии, посвященный Верченко |
Москва.сентябрь |
Шкиль В.Г. учитель информатики |
диплом |
|
|
Семинары |
|||
|
1 |
Городской семинар (техн.труд). Практико-ориентированный характер обучения в образовательной области «Технология». |
28.11.2007 СОПШДО №17 |
Щекачев.В.И. Тлеубаева К.К технология |
|
|
2 |
Семинар по преемственности СОПШДО №17 и д/сады53,34,50 «Круглый стол». |
Январь |
Мороз А.Г. нач.школа |
Доклад «Портрет первоклассника» |
|
3 |
Областной семинар по линии «Славянского центра» |
март. СОПШДО №17 |
Никитина И, И. Пресс-центр « Гимназист» Кашкимбаева |
|
|
4 |
Семинар психологов «Наркомания и вредные привычки |
февраль |
Жагипарова З.Е. начальная школа |
|
|
5 |
Семинар .Аттестация д/сада № 34 . |
|
Ежова В.Н. учитель нач.кл |
Доклад «Преемственность школы и детского сада |
|
|
Смотры кабинетов |
|||
|
1 |
Городской смотр кабинетов технологии- |
январь |
Загравская С.А. Тлеубаева К.К. технология |
II место
|
|
2 |
Городской смотр кабинетов ИЗО |
март |
Заводова А.В ИЗО |
II место
|
|
3 |
Городской смотр слесарных и столярных мастерских |
Февраль, |
Щекачев В.И. Кажикатов Ж.А. технология |
II место
|
|
|
Конкурс электронных пособий |
|||
|
|
Электронное пособие «Технология изготовления фартука» (городская творческая группа) |
2007-2008
|
Группа авторов и Тлеубаева К.К. технология |
I место |
|
|
Электронное пособие «Основы стилистики» |
апрель |
Кашкимбаева К.К русский язык и литература |
Лауреат
|
. Направление работы: Совершенствование работы с одаренными детьми.
Показатели результативности участия в интеллектуальных турнирах, конкурсах, соревнованиях школьников
|
Уровень |
Название турнира, конкурса, соревнования |
Дата, место проведения |
Ф.И.О.учащегося, название команды |
Кл. |
Результат |
Учитель |
|
международный |
Интернет-конкурс по криптографии
Интернет-конкурс по информатике-математике |
Москва |
Цапенко Даниил Алейников Дмитрий Барышев Константин Вихлянов Владислав Гарафутдинов Рафаэль Яговдик Артем Рымарь Виталий
Цапенко Даниил Алейников Дмитрий
|
10 А
10 А |
Дипломанты
10 место |
Шкиль В.Г.
Шкиль В.Г.
|
|
республиканский |
ЛидерXXI века |
Алматы |
Дарибаева Жанна Кусниденов Нурзум. |
11А |
Грамоты. благодарственное письмо |
Чайка Н.С.
Кадкина Н.С. |
|
городской |
Конкурс сочинений «Русская книга в нашей семье». «Славянский центр» |
«Славянский центр» |
Добрыдень Евгения Абдуллина Алина. Дымченко М.арина Есаулков Валерий Гончарова П.
|
8Б 8Б 8Б 8Б 8Б |
II место Iместо III место III место II место |
Рачинская Н.П. |
|
«Интеллектуальный марафон» |
|
Мещерякова Рита Степанюк Валера |
7А 9В |
I место |
Никитина И.И. |
|
|
Конкурс рисунков на тему «Мастерами славится Казахстан» |
Март ДХШ №2 |
Мухин Михаил |
5Д |
В номинации за оригинальность |
Заводова А.В. |
|
|
Блиц-турнир « Моя любимая профессия» |
Март ДХШ №2 |
Бубнова Виола. Седельникова Екатерина Рахмуханов Биахмет |
5А 5А
5Г |
II место В номинации за оригинальность |
Заводова А.В. Тлеубаева К.К. |
|
|
республиканский |
Республиканская олимпиада по полиязычию ИНеУ |
Март 2008 |
Ильмухамедова Айгерим |
11б |
2 место |
Смаилова Р.К., Мухина Н.С., Баринова О.Н. |
|
Международная |
Олимпиада «Кенгуру» Математическая Языковая |
Май 2008 |
53 ученика |
3-8 |
6 призеров, 47 лауреатов |
|
Профильная школа предполагает формирование ключевых компетенций учащихся: самообразовательных, исследовательских, проектировочных. Их становление и развитие осуществляется посредством включения в исследовательскую деятельность в работе над проектом. Для участия в конкурсе проектов научно-практической конференции Малой Академии Республики Казахстан «Интеграция образования и науки – шаг в будущее » были заявлены работы 9 учащихся 5-9 классов, четверо из них награждены дипломами II и III степени, 5 –стали лауреатами.
Информация
по результатам XXXIV научно-практической конференции Малой Академии Республики Казахстан
«Интеграция образования и науки-шаг в будущее».
|
№ п/п |
Ф.И. учащегося |
Класс |
Направленность |
Тема |
Результат |
Руководитель проекта |
|
1
|
Кенезбаева Гульдана |
5А |
Биология |
Дельфины |
Благодарственное письмо .Сертификат |
Чайка Н.С. |
|
2
|
Бубнова Виолета |
5 А |
История |
Колокольный звон |
Сертификат |
Неумывако А.В. |
|
3
|
Шевченко Анастасия |
6А |
История |
Письменность Казахстана |
Сертификат |
Яцкова Е.В. |
|
4
|
Бояндинова Алия |
6Б |
Краеведение |
К.Сатпаев -наш земляк,наша гордость |
Диплом II |
Казкенова К.К |
|
5
|
Жанибеков Синам |
7А |
Экология |
Воздействие шума на здоровье человека |
Сертификат |
Чайка Н.С. |
|
6
|
Мещерякова Рита |
7А |
Экология |
Воздействие шума на здоровье человека |
Сертификат |
Чайка Н.С. |
|
7
|
ЛысенкоАнастасия |
9А |
Английский язык |
Travelling |
Диплом III |
Аубакирова А.С. |
|
8
|
Омарханов Роман |
9А |
География |
Роль эколого-географического положения в развитии экономики Павлодарской области |
Диплом II |
Смайлова Т.М. |
|
9 |
Аубакирова Ботагоз |
10 |
История-география |
Актуальные проблемы истории и географии |
Диплом II |
Неумывако А.В. |
Мониторинг, осуществляемый психологом школы, позволяет говорить об эффективности инновационной деятельности школы в рамках республиканского эксперимента. Согласно проводимыми нами исследованиям, на начало 2007-2008 учебного года лишь 12 % обучающихся имели твердые профессиональные намерения; 35% не задумывались о своих профессиональных планах;, 53% не имели четкой позиции, сомневались в своем выборе. На конец учебного года 69% учащихся имеют четкие профессиональные интересы по вопросу обучения в конкретных лицеях и колледжах, 24% учащихся продолжат обучение в профильных классах на базе школы, 7 %- не определились с конкретным выбором.
Мониторинг удовлетворенности выбором профиля обучения на старшей ступени позволяет констатировать важность и объективный характер предпрофильной подготовки.
Мониторинг удовлетворенности выбором профиля обучения на старшей ступени обучения.
Мониторинг удовлетворенности выбором профиля обучения учащимися 10 классов(2007-2008).
|
|
10а |
10б |
|
Удовлетворенность |
94 |
100 |
|
связано с будущей профессией. |
67 |
59 |
|
интересны и доступны профилирующие предметы |
92 |
76 |
|
помощь в сдаче ЕНТ |
17 |
44 |
Мониторинг удовлетворенности выбором профиля обучения учащимися 11 классов (2007-2008)
|
Сравнительный анализ за 2 года обучения на профильной ступени позволяет констатировать , выбор профиля осознан и связывается с будущей профессией в 11а с 67% до 82%, в 11б с 64 до 78%
|
Анализ воспитательной работы СОПШДО № 17 за 2007 -2008 учебный год.
Воспитательная система школы свою главную миссию «Воспитание социально – адаптированной личности с учетом ее склонностей, возможностей и способностей» видит в развитии инициативы и самостоятельности, учащихся через организацию внеурочной деятельности и деятельность органов ученического самоуправления. Главными приоритетными направлениями воспитательной работы являются:
Их содержанием определяется и модель выпускника школы. Вся воспитательная работа школы осуществляется через работу секции классных руководителей, органы ученического самоуправления (Совет старшеклассников и детскую организацию «Милосердие»), работу психоло-медико-социального центра, руководителей кружков и секций, факультативов. Эффективность воспитательной системы школы характеризуется
§ наличием в школе системы коллективных творческих дел, реализуемых через деятельность органов ученического самоуправления :
Совет старшеклассников (8-11 классы)
Шефское движение
Организация самоуправления
Школьный Парламент
Выборы Президента школы
Помощь ветеранам
Шефство над Домом престарелых
Детский центр «Милосердие» (5-7 классы)
«Самый классный класс»
Тимуровское движение
Волонтерство
§ сотрудничеством с молодежными общественными объединениями как показатель эффективности воспитательной системы и ученического самоуправления:
Молодежный маслихат города Павлодара;
Областное объединение детских
организаций Дворца школьников;
Общественное объединение «Милосердие».
Степень эффективности воспитательной системы можно проследить по результатам, которые были достигнуты в прошедшем учебном году.
К достижениям и удачам следует отнести следующее:
В работе ДО в прошлом учебном году можно выделить следующие положительные моменты:
ü -Систематически велась работа Совета актива;
ü -Налажена работа клуба «Вожатенок»;
ü -Сотрудничество с Дворцом Школьников;
ü - Велась Тимуровская работа: на хорошем уровне прошел праздник « День пожилого человека», операция «Забота» и чествование ветеранов ВОВ, традиционные концерты в хосписе, Доме престарелых;
ü -Активное участие ДО в подготовке и проведении всех внеклассных мероприятий 5-7 классов;
ü Активная помощь учащимся 5-7 классов в подготовке классных часов;
ü Конкурс «Самый классный класс».
2. Работа военно-патриотического клуба «Жауынгер»
3. Работа национально-культурных центров
В прошедшем учебном году в школе начали работать национальные центры украинской и татарской культуры (руководители Неумывако А. В. и Мурадымова Г.Х.). Отрадно то, что ребята названных центров не только сами стали изучать традиции своего народа, но и знакомят с ними других учащихся, выступая на всех школьных мероприятиях, приглашая и сотрудничая с представителями старшего поколения Малой Ассамблеи Народов Казахстана.
4. Работа совета старшеклассников.
5. Организация «Лето-2008». Интересно, содержательно была организована работа пришкольного оздоровительного центра «Солнечный» , профильного лагеря для учащихся 10 классов, профильного лагеря «Эрудит», военно-патриотического лагеря «Жауынгер, работа ТОС
6. Система работы по организации занятости учащихся.
Школа находится вдали от культурных центров города. Во внешкольных организациях (ДХШ, музыкальная школа, дворовые клубы, и т. д.) задействовано 561 учащихся, что составляет 42% учащихся школы. По сравнению с 2006-2007 уч. годом на 5%
Следовательно, свою задачу видим в организации содержательной досуговой деятельности на базе школы. В школе успешно работают 38 кружков и спортивных секций.
|
Хор-50 Вокал-9 Эстрада-30 Домбра-16 Рукодельница .-16 Технического творчества -24 Мастерицы-15
|
Олкетану-15 Юный пожарник -30 ЮИД- 31 Пресс-центр-23 КИД-21 НОУ 1-4 классы - 75 НОУ 5-11 классы -33 Танцы-27
|
Ритмика 1аб, 2аб, 3аб, 4а=184 578/1350 Баскетбол 49 Волейбол-82 Футбол=20 Тог. Кум. -10 Гандбол-20 Итого 181 759\1350=56% |
Сложившаяся в практике работы школы система воспитательного воздействия способствует положительной динамике в решении вопросов:
1) профилактики правонарушений;
2) удовлетворения индивидуальных запросов учащихся, организации занятости;
3) удовлетворении запросов социума в создании условий для разностороннего
развития личности каждого ребенка.
|
Мониторинг удовлетворенности учащихся условиями организации УВП в школе по разным типам классов |
|||
|
|
2005-2006 |
2006-2007 |
2007-2008 |
|
общеобразовательные |
72 |
71 |
76 |
|
гимназические |
79 |
81 |
83 |
|
профильные классы |
81 |
80 |
83 |
|
углубленные |
84 |
84 |
84 |
|
по школе |
79 |
79 |
82 |
Анализ эффективности деятельности педколлектива позволяет сделать следующие выводы:
Развитие школы осуществляется в соответствии с планом мероприятий по реализации Программы развития.
1. Анализ мониторинговых данных позволяет сделать вывод о результативности деятельности школы по определенным направлениям:
· наблюдается стабильность;
· динамика результатов.
· наблюдается рост научно-методического обеспечения образовательного процесса в школе;
· обновляется МТБ школы;
· создаются условия для роста профессиональной компетентности педагогов;
· обновляется содержание образования. Увеличивается сеть дифференциации и
профилизации за счет классов разного типа как на русском, так и казахском языке обучения;
· сформирована опытная модель сетевого взаимодействия в рамках ОЭР.
3. Сложилась эффективная в условиях школы система в работе с одаренными детьми.
На внедренческом этапе эксперимента 2008-2009 учебного года перед педколлективом стоят задачи по совершенствование оптимальной модели ППП и ПО, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся в следующих направлениях :
качества обучения и воспитания СОПШДО №17 г. Павлодара
за 2007-2008 учебный год.
|
№ |
Показатели |
Расчеты
|
Балл 2007-2008 |
Балл 2006-2007 |
|
1 |
Вариативность образования |
|||
|
1.1 |
количество учащихся, обучающихся в классах с углубленным изучением предметов (в % к общему числу учащихся 8-11классов) |
6аг 7бг 8бг 134/358
|
3,8 балла |
3, 6 балла |
|
1.2 |
количество учащихся, обучающихся по программам интенсивного и пропедевтического обучения (в % к общему числу учащихся) |
1аб 2абг 3абг 4аг 5а 6абв 7абг 8абг 522\1350 |
3,9 балла |
3, 2 балла |
|
1.3. |
количество учащихся, получающих дополнительные платные образовательные услуги (в % к общему числу учащихся) |
1аб 2аб 3аб 4а 5а 6абв 7аб 8аб 416/1350
|
3, 1 балла |
2,5 балла |
|
1.4 |
количество учащихся, обучающихся в профильных классах на базе ВУЗов, ССУЗов (в % к общему числу учащихся 10-11классов) |
10аб 11аб 82/82 |
10 баллов |
10 баллов |
|
1.5. |
Количество учащихся, обучающихся в профильных классах на базе ЦППШ, профтехшкол, профтехлицеев (в % к общему числу учащихся 9 -11классов) |
125/207 |
6 баллов |
0 |
|
1.6. |
Количество учащихся, посещающих внешкольные учреждения (в % к общему числу учащихся) |
356 внешкольные учреждения клубы 205 спортивные клубы и секции 561/1350 |
4, 2 балла |
4,2 балла |
|
1.7. |
Количество учащихся, посещающих кружковые школьные занятия |
Хор-50 Вокал-9 эстрада-30 Домбра-16 Рукодел.-16 Техн. тв-24 Мастерицы-15 Олкетану-15 Юный пожарник -30 ЮИД- 31 Пресс-центр-23 КИД-21 НОУ 1-4 классы - 75 НОУ 5-11 классы -33 Танцы-27 Ритмика 1аб, 2аб, 3аб, 4а-184 578/1350 |
4,3 балла |
4,2 балла |
|
|
Итого по разделу |
|
35,3 балла |
27,7 балла |
|
2. |
Организация всеобуча |
|
|
|
|
2.1 |
охват детей школьного возраста обучением (в % к общему числу учащихся, закрепленных за микрорайоном школы) |
|
10 баллов
|
10 баллов |
|
2.2. |
сумма дополнительно привлеченных средств в фонд всеобуча (в % к сумме средств, выделенных из бюджета) |
Питание малообеспеченных и сирот за счет арендаторов 13человек *95 тенге Сентябрь-май) 25220+ 29640+ 19760+27170+-14820+ 22230+ 19760+ 28405+22230
231465/534150 |
4, 3 балла |
3,8 балла |
|
|
Итого по разделу |
|
14,3 балла |
13,8 балла |
|
3. |
Выполнение Государственной программы функционирования и развития языков в РК |
|||
|
3.1. |
Количество учащихся, изучающих углубленно казахский язык (в % к общему числу учащихся, изучающих углубленно языковые предметы) |
0 |
0 |
0 |
|
3.2. |
качество знаний учащихся по казахскому языку |
62,3 |
6,2 балла |
6 баллов |
|
3.3. |
Количество учащихся, изучающих родной язык в школьных кружках, (в % к общему числу учащихся не казахов, не русских) |
29 человек –украинский 12 человек –татарский 41/165 |
2,5 балла |
0 |
|
3.4. |
Количество специалистов, преподающих казахский язык (в % к общему числу преподавателей казахского языка) |
17/17 100% |
10 баллов |
10 баллов |
|
|
Итого по разделу |
|
18,7 балла |
16 баллов |
|
4. |
Охрана здоровья учащихся |
|||
|
4.1. |
охват питанием (в % к общему числу учащихся) |
850 буфет 9 сирот +21 м/о 450 горячее питание 1300/1350 |
9, 6 балла |
9, 5 балла |
|
4.2. |
охват спецмедгруппами (в % к общему числу учащихся с хроническими заболеваниями) |
35/117 |
3 балла |
3,5 балла |
|
4.3. |
охват углубленным медицинским осмотром (3, 5, 8 классы) |
794/794 |
10 баллов |
9,9 баллов |
|
4.4. |
Количество учащихся с ограниченными возможностями, охваченных обучением в специальных организациях образования (в % к общему числу учащихся с ограниченными возможностями в микрорайоне школы) |
10/12 |
8,3 балла |
8 баллов |
|
4.5. |
охват летним организованным отдыхом и трудом (в % к общему числу учащихся) с пришкольным участком: |
Лагерь 1 сезон 154 2 сезон 46 ТОС 50 Ремонтная бригада 30 Пришкольный участок -727 Экоотряд- 30 профильный лагерь- 49 «Эрудит»-14 загородние лагеря - 64 1164/1192
|
9,9 балла |
9, 6 баллов |
|
4.6. |
Обеспечение нормального теплового и светового режима |
|
10 баллов |
10 баллов |
|
4.7. |
Количество учащихся, посещающих спортивные кружки и секции в школе (в % к общему числу учащихся) |
Баскетбол 49 Волейбол-82 Футбол=20 Тог. Кум. -10 Гандбол-20 Итого 181 Ритмика 1аб, 2аб, 3аб, 4а 184 365/1350 |
2,7 баллов |
2,2 баллов |
|
4.8. |
Количество учащихся, сдавших президентские тесты и тесты национальной готовности (в % к общему числу учащихся, участвующих в их сдаче) |
Сдавало Учащиеся 5, 9, 11-222 человек Сдали Презид.—2, нац. гот.-11 13/222 |
0,6 балла |
0,7 баллов |
|
|
Итого по разделу |
|
54, 1 баллов |
53, 4 балла |
|
5. |
Результативность учебно-воспитательного процесса |
|||
|
5.1. |
Количество призеров городских, областных, республиканских олимпиад (в % к общему числу участников олимпиад) |
Городская 3 Областная по полиязычию-1 ИНЕУ (ОИВТ) -1 5\17 |
2, 9 балла |
0,8 балла |
|
5.2. |
число призеров конкурсов научных проектов (областных, республиканских) (в % к общему числу участников) |
ИНЕУ Баяндинова Б.-2 место Лысенко Н.- 3 место Омарханов Р.- 2 место Аубакирова Б.- 2 место Жанибеков С.-диплом Кенесбаева Г. диплом Мещерякова М. диплом Горошко С. диплом Рыбалко А. диплом Международные Барышев К. Алейников Д. Рымарь В. Яговдик А. Гарафутдинов Р. Вихлянов В. Цапенко Д. Младшие школьники (город) Вирясов А.- 2 место Деулин М.- 2 место 21/21 |
10 баллов |
6,7 балла |
|
5.3. |
Количество учащихся, получивших аттестат «Алтын белгі». |
1 |
5 баллов |
10 баллов |
|
5.4. |
Количество учащихся, получивших аттестат с отличием, свидетельство с отличием |
1 |
3 баллов |
10 баллов |
|
5.5. |
Количество выпускников, получивших гранты и кредиты (в % к общему числу сдававших тесты) |
10 % = 1 балл
|
|
26/51 5, 1 балла |
|
5.6. |
Количество выпускников 11классов, продолжающих обучение в ВУЗах (в % к общему числу выпускников) |
10 % = 1 балл
|
|
49/51 9, 6 балла |
|
5.7. |
Количество выпускников, преодолевших пороговый уровень тестирования (в % к общему числу сдававших тесты) |
32/32 |
10 баллов |
9, 8 балла |
|
5.8 |
Средний балл ЕНТ (в % от макс..120 , 125 баллов) |
91,17/125 |
7,3 балла |
6, 8 балла |
|
5.9. |
Количество выпускников 9, 11классов, продолжающих обучение в ССУЗах, ПТЛ, ПТШ (в % к общему числу выпускников) |
10 % = 1 балл
|
|
126/209 6 баллов
|
|
5.10. |
Количество отличников (2-10 классы) (в % к общему числу учащихся) |
102/1350
|
0, 7 балла |
89/1366 0, 6 балла |
|
5.11. |
Число призеров творческих конкурсов (в % к их общему числу или участников) |
Интеллектуальный марафон-1м. Конкурс сочинений -5 приз. мест Конкурс рисунков- 1 место Блиц-турнир 1 место Балауса- 2 места Техническое творчество-15 Техническое моделирование -1 Пулевая стрельба-3 место Конкурс песни- 2 место Акция «Весенняя неделя добра» «Победа в лицах»-1 место 70-летие Павлодарской области- 1 место «Динамо» 23/25 |
9,2 балла |
21\27 7, 7 балла |
|
5.12. |
Число призеров спортивных конкурсов (в % к их общему числу или участников) |
Пулевая стрельба-3 место Спортивная эстафета-1 место Кузьмич Д.(спортивное ориентирование) 2 , 1места Тогыз-кумалак- 1 место Сасина А.- 3 место ( легкая атлетика) Жумагулов Нурлыбек- 1 место(пулевая стрельба) Жумагулов Н.- 1 место эстафета 8\10 |
8 баллов |
Кросс 2 м. Тог. кум-1 м През.мн. 3 м Лыж. гон. 3 м Футбол -1м. Мини-фут-1 м 6 \12 5 баллов
|
|
5.13 |
Число призеров интеллектуальных конкурсов, соревнований (в % к их общему числу или участников) |
Кенгуру 6 призеров 6/47
|
1,2 балла |
7/47 1, 5 балла |
|
5.14. |
Отсутствие второгодников (2-10 классы) |
1 |
-2 балла |
0 |
|
5.15. |
Отсутствие учащихся, получивших справки об окончании средней школыв % к общему числу выпускников) |
0 |
0 |
0 |
|
5.16 |
Отсутствие учащихся, совершивших преступления |
0 |
0 |
0 |
|
5.17 |
Отсутствие учащихся, совершивших правонарушения |
3 |
- 2 балла |
-4 балла |
|
|
Итого по разделу |
|
53, 3 балла |
75,6 балла |
|
6 |
Эффективность воспитательного процесса |
|||
|
6.1 |
Наличие в школе системы коллективных творческих дел |
Совет старшеклассников (8-11 классы) 357\357 Шефское движение Организация самоуправления Школьный Парламент Выборы Президента школы Помощь ветеранам Шефство над Домом престарелых Детский центр «Милосердие» (5-7 классы) «Самый классный класс» Тимуровское движение Волонтерство 438/438 |
10 баллов |
10 баллов |
|
6.2 |
Благоприятный психологический климат в ученическом коллективе |
Конфликтов нет |
0 |
0 |
|
6.3. |
Сотрудничество с молодежными общественными объединениями как показатель эффектитивности воспитательной системы и ученического самоуправления |
1.Молодежный маслихат города Павлодара 2. Областное объединение детских организаций Дворца школьников. 3. Общественное объединение «Милосердие» |
3 балла |
3 балла |
|
|
Итого по разделу |
|
13 баллов |
13 баллов |
|
7. |
Качественный состав педкадров, проявление творческой активности |
|||
|
7.1. |
Количество учителей, имеющих 13, 14 разряды (в % к общему числу учителей) |
Первая 22 Высшая-40 62/101
|
6,1 балла |
62/101 6,1 балла |
|
7.2. |
Количество учителей, имеющих высшее образование (в % к общему числу учителей) |
88/101 |
8,7 балла |
87/101 8, 6 балла |
|
7.3. |
Количество учителей, продолжающих обучение в ВУЗах (в % к общему числу не имеющих высшего образования) |
5/13
|
3,8 балла |
4/13 2, 9 балла |
|
7.4. |
Количество учителей, имеющих педагогическое образование (в % к общему числу учителей) |
100/101
|
9, 9 балла |
9, 9 балла |
|
7.5. |
Количество учителей, работающих по авторским программам (в % к общему числу учителей) |
1. Смагулова Б.К. 2. Рушанова З.А. 3. Чернова В.И. 4. Мурадымова Г.Х. 5. Шиндлярская Г.Ш. 6. Тулебаева С.Б. 7. Чайка Н.С. 8. Кадкина Н.В. 9. Никитина И.И. 10. Казкенова К.К. 11. Шкиль В.Г. 12. Ким В.С. 13. Талипова Э.Е. 14. Кенесбаева М.К. 15. Овчарова Л.С. 16. Сыздыкова А.К. 16/101 |
1,6 балла |
12/101 1,2 балла |
|
7.6. |
Количество учителей, официально включенных в опытно-экспериментальную, инновационную работу (в % к общему числу учителей) |
Республиканский эксперимент по профильному обучению 101/101 |
10 баллов |
43/101 4,3 баллов |
|
7.7. |
Количество призовых мест в интеллектуальных конкурсах (в % к их общему числу или участников) |
Аубакирова А.С. (3 место) Шиндлярская Г.Ш. Шевченко Л.В. Рачинская Н.П.(«Лидер в образовании»-1место) Шкиль В.Г. 1 место Интернет-фестивали-14 мест Конкурс сайтов школ-1 место Смотр кабинетов технологии-1 место ИЗО-2 место Конкурс видеоуроков-1 место (Смагулова Б.К.) Конкурс электронных пособий- 1 место (Кашкимбаева К.К.) Конкурс электронных пособий -1 место (Смагулова Б.К.) Конкурс программ элективных курсов география -1 место предпрофильная подготовка- 2 место 25/25 |
10 баллов |
2 места конкурс программ элект. курсов «Лидер в образовании»-2 места «Билим Уясы» - номи нант 5 баллов
|
|
7.8. |
Количество призовых мест в творческих конкурсах (в % к их общему числу или участников) |
Жазкей Е.- 1 Жазкей Е.- 1 2/2 |
10 баллов |
2\4 5 баллов |
|
7.9. |
Число призеров спортивных конкурсов (в % к их общему числу или участников) |
0 |
0 |
0 |
|
7.10. |
Количество учителей, отмеченных за особые успехи в работе, наградами городского, областного, республиканского уровня (в % к общему числу учителей) |
Шкиль В.Г. (2) Чайка Н.С. Шиндлярская Г.Ш.(6) Видовская М.П. Щекачев В.И. Мурадымова Г.Х. Смагулова Б.К. Чайка Н.С. Сыздыкова А.К. Саваровский В.В. 15/101 |
1, 6 балла |
4/101 0, 4 балла
|
|
7.11. |
Количество городских, областных семинаров, проведенных на базе школы и с участием школы |
МО технологии городской семинар -1 МО технологии областной семинар(ИПК ПК) -1 Областной семинар по предпрофильной подготовке(ИПК ПК)-1 Семинар резерва директоров-1 Областной семинар по русскому языку (совм. со Славянским центром)-1 Семинар совместно с д.\с №34, 97 -2 Семинар для слушателей ИПК ПК – директоров школ области-2 Семинар ИПК ПК для слушателей курсов по РИЛ-2 Республиканский олимпиада -1 Республиканский семинар по самопознанию -1 Городской семинар «День движения»-1 14 |
28 баллов |
МО математики-1 МО труд обуч. -3 Курсы ИПК ПК – 5 гор. Семинар Демидова И.В. Итого 10 |
|
7.12. |
Благоприятный психологический климат |
0 |
0 |
0 |
|
|
Итого по разделу |
|
89,7 |
53,4 |
|
8 |
Развитие материальной базы школы. |
|||
|
8.1. |
Подготовка школы к новому учебному году (в % от макс.) |
Сертификат с отличием |
10 баллов |
10 баллов |
|
8.2. |
Компьютеризация за счет дополнительных средств (в % к общему количеству приобретенных компьютеров) |
0 |
0 |
0 |
|
8.3. |
Сумма дополнительных средств, использованных на приобретение школьного оборудования, мебели (в % к общей сумме из бюджета) |
200000 (музей школы ) 300000 (жалюзи) 200000 мебель кабинет методический 700000/2700000 |
2,6 балла |
0 |
|
8.4. |
Сумма дополнительных средств, использованных на ремонт и оборудование кабинетов (в % к общей сумме из бюджета) |
112000/483000 |
2, 3 балла |
250000/884000 2, 8 балла |
|
|
Итого по разделу |
|
14,9 |
12,8 |
|
|
Итого по разделам |
|
293,3 |
252, 7 |
качества обучения и воспитания
|
№ |
Показатели |
Расчеты
|
Балл 2007-2008 |
Балл 2006-2007 |
|
1 |
Вариативность образования |
|||
|
1.1 |
количество учащихся, обучающихся в классах с углубленным изучением предметов ( в % к общему числу учащихся 8-11классов) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
1.2 |
количество учащихся, обучающихся по программам интенсивного и пропедевтического обучения (в % к общему числу учащихся) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
1.3. |
количество учащихся, получающих дополнительные платные образовательные услуги (в % к общему числу учащихся) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
1.4 |
количество учащихся, обучающихся в профильных классах на базе ВУЗов, ССУЗов (в % к общему числу учащихся 10-11классов) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
1.5. |
Количество учащихся, обучающихся в профильных классах на базе ЦППШ, профтехшкол, профтехлицеев (в % к общему числу учащихся 10-11классов) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
1.6. |
Количество учащихся, посещающих внешкольные учреждения (в % к общему числу учащихся) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
1.7. |
Количество учащихся, посещающих кружковые школьные занятия |
10 % = 1балл
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
|
|
|
2. |
Организация всеобуча |
|
|
|
|
2.1 |
охват детей школьного возраста обучением (в % к общему числу учащихся, закрепленных за микрорайоном школы) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
2.2. |
сумма дополнительно привлеченных средств в фонд всеобуча (в % к сумме средств, выделенных из бюджета) |
1% = 1 балл
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
|
|
|
3. |
Выполнение Государственной программы функционирования и развития языков в РК |
|||
|
3.1. |
Количество учащихся, изучающих углубленно казахский язык ( в % к общему числу учащихся, изучающих углубленно языковые предметы) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
3.2. |
качество знаний учащихся по казахскому языку |
10 % = 1балл
|
|
|
|
3.3. |
Количество учащихся, изучающих родной язык в школьных кружках, (в % к общему числу учащихся не казахов, не русских) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
3.4. |
Количество специалистов, преподающих казахский язык (в % к общему числу преподавателей казахского языка) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
|
|
|
4. |
Охрана здоровья учащихся |
|||
|
4.1. |
охват питанием (в % к общему числу учащихся) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
4.2. |
охват спецмедгруппами ( в % к общему числу учащихся с хроническими заболеваниями) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
4.3. |
охват углубленным медицинским осмотром (3, 5, 8 классы) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
4.4. |
Количество учащихся с ограниченными возможностями, охваченных обучением в специальных организациях образования ( в % к общему числу учащихся с ограниченными возможностями в микрорайоне школы) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
4.5. |
охват летним организованным отдыхом и трудом (в % к общему числу учащихся) с пришкольным участком: |
10 % = 1балл
|
|
|
|
4.6. |
Обеспечение нормального теплового и светового режима |
1 предписание (- 2 балла) |
|
|
|
4.7. |
Количество учащихся, посещающих спортивные кружки и секции в школе (в % к общему числу учащихся) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
4.8. |
Количество учащихся, сдавших президентские тесты и тесты национальной готовности (в % к общему числу учащихся, участвующих в их сдаче) |
10 % = 1балл
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
|
|
|
5. |
Результативность учебно-воспитательного процесса |
|||
|
5.1. |
Количество призеров городских, областных, республиканских олимпиад (в % к общему числу участников олимпиад) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
5.2. |
число призеров конкурсов научных проектов (областных, республиканских) (в % к общему числу участников) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
5.3. |
Количество учащихся, получивших аттестат «Алтын белгі». |
1 аттестат = 5 баллов
|
|
|
|
5.4. |
Количество учащихся, получивших аттестат с отличием , свидетельство с отличием |
1 аттестат = 3 балла 1свидетельство - 2 балла
|
|
|
|
5.5. |
Количество выпускников, получивших гранты и кредиты (в % к общему числу сдававших тесты) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
5.6. |
Количество выпускников 11классов, продолжающих обучение в ВУЗах (в % к общему числу выпускников) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
5.7. |
Количество выпускников, преодолевших пороговый уровень тестирования (в % к общему числу сдававших тесты) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
5.8 |
Средний балл ЕНТ (в % от макс..120 баллов) |
10% = 1 балл
|
|
|
|
5.9. |
Количество выпускников 9, 11классов, продолжающих обучение в ССУЗах, ПТЛ, ПТШ (в % к общему числу выпускников) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
5.10. |
Количество отличников (2-10 классы) (в % к общему числу учащихся) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
5.11. |
Число призеров творческих конкурсов (в % к их общему числу или участников) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
5.12. |
Число призеров спортивных конкурсов (в % к их общему числу или участников) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
5.13 |
Число призеров интеллектуальных конкурсов, соревнований (в % к их общему числу или участников) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
5.14. |
Отсутствие второгодников (2-10 классы) |
1 второгодник = - 2балла |
|
|
|
5.15. |
Отсутствие учащихся, получивших справки об окончании средней школы) (в % к общему числу выпускников) |
1 справка = - 2балла |
|
|
|
5.16 |
Отсутствие учащихся, совершивших преступления |
1 преступление = - 1балл |
|
|
|
5.17 |
Отсутствие учащихся, совершивших правонарушения |
1 правонарушение = - 1балл |
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
|
|
|
6. |
Качественный состав педкадров, проявление творческой активности |
|||
|
6.1. |
Количество учителей, имеющих 13, 14 разряды (в % к общему числу учителей) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
6.2. |
Количество учителей, имеющих высшее образование (в % к общему числу учителей) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
6.3. |
Количество учителей, продолжающих обучение в ВУЗах (в % к общему числу не имеющих высшего образования) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
6.4. |
Количество учителей, имеющих педагогическое образование (в % к общему числу учителей) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
6.5. |
Количество учителей, работающих по авторским программам (в % к общему числу учителей) |
1% = 1 балл
|
|
|
|
6.6. |
Количество учителей, официально включенных в опытно-экспериментальную, инновационную работу (в % к общему числу учителей) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
6.7. |
Количество призовых мест в интеллектуальных конкурсах (в % к их общему числу или участников) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
6.8. |
Количество призовых мест в творческих конкурсах (в % к их общему числу или участников) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
6.9. |
Число призеров спортивных конкурсов (в % к их общему числу или участников) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
6.10. |
Количество учителей, отмеченных за особые успехи в работе, наградами городского, областного, республиканского уровня (в % к общему числу учителей) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
6.11. |
Количество городских, областных семинаров, проведенных на базе школы и с участием школы |
1 мероприятие = 2 балла
|
|
|
|
6.12. |
Благоприятный психологический климат |
1 жалоба = - 2 балла |
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
|
|
|
7 |
Развитие материальной базы школы. |
|||
|
7.1. |
Подготовка школы к новому учебному году (в % от макс.) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
7.2. |
Компьютеризация за счет дополнительных средств (в % к общему количеству приобретенных компьютеров) |
10 % = 1 балла |
|
|
|
7.3. |
Сумма дополнительных средств, использованных на приобретение школьного оборудования, мебели (в % к общей сумме из бюджета) |
10 % = 1 балл |
|
|
|
7.4. |
Сумма дополнительных средств, использованных на ремонт и оборудование кабинетов (в % к общей сумме из бюджета) |
10 % = 1 балл
|
|
|
|
|
Итого по разделу |
|
|
|
|
|
Итого по разделам |
|
|
|
Примечание: 1. баллы выставляются по итогам не менее 2-х полных учебных годов ( 2006-2007, 2007-2008)
2. Пункты 5.5 5.6, 5.7, 5.9 заполняются по итогам 2006-2007, 2007-2008 учебных лет в августе т.г..
3. Таблицу выполнить в Word, размер шрифта 12.
4. Срок сдачи в отдел образования и спорта: 10 июня 2008г.
5. Школам, желающим принять участие в конкурсе по качеству образовательных услуг «Школа года - 2008», необходимо подать заявку до 10 июня 2008 года.
Примечание: 1. баллы выставляются по итогам не менее 2-х полных учебных годов ( 2006-2007, 2007-2008)
2. Пункты 5.5 5.6, 5.7, 5.9 заполняются по итогам 2006-2007, 2007-2008 учебных лет в августе т.г..
3. Таблицу выполнить в Word, размер шрифта 12.
4. Срок сдачи в отдел образования и спорта: 10 июня 2008г.
5. Школам, желающим принять участие в конкурсе по качеству образовательных услуг «Школа года - 2008», необходимо подать заявку до 10 июня 2008 года.
деятельности СОПШДО № 17 на конец 2007/08 года.
|
|
2006-2007 |
2007-2008
|
||||
Показатели
|
расчеты |
балл |
расчеты |
балл |
||
|
1. Вариативность образования |
||||||
|
1.1 Количество учащихся, обучающихся в классах с углубленным изучением предметов (в % к общему числу учащихся 8-11 классов) |
5аг, 6г,7г, 9аб 129/363 |
3, 6 балла |
6аг 7бг 8бг 134/358
|
3,8 балла |
||
|
1.2 Количество учащихся, обучающихся по программам интенсивного и пропедевтического обучения (в % к общему числу учащихся) |
438 /1366 |
3, 2 балла |
1аб 2абг 3абг 4аг 5а 6абв 7абг 8абг 522\1350 |
3,9 балла |
||
|
1.3 Количество учащихся, получивших дополнительные образовательные услуги (в % к общему числу учащихся) |
337/1366 |
2,5 балла |
1аб 2аб 3аб 4а 5а 6абв 7аб 8аб 416/1350
|
3, 1 балла |
||
|
1.4 Количество учащихся, обучающихся в профильных классах на базе ВУЗов, ССУЗов (в % к общему числу учащихся 10-11 классов) |
88/88 |
10 баллов |
10аб 11аб 82/82 |
10 баллов |
||
|
1.5 Количество учащихся, обучающихся в профильных классах на базе ЦППШ, профтехшкол, профтехлицеев в % к общему числу учащихся 9-11 классов) |
0 |
0 |
125/207 |
6 баллов |
||
|
1.6 Количество учащихся, посещающих внешкольные учреждения (в % к общему числу учащихся) |
579/1366 |
4,2 балла |
356 внешкгоольные учреждения клубы 205 спортивные клубы и секции 561/1350 |
4, 2 балла |
||
|
1.7 Количество учащихся, посещающих кружковые школьные занятия |
Хор-51 Вокал-16 эстрада-41 Домбра-18 Рукодел.-15 Техн. тв-11 лоскуток-18 Олкетану-15 юный пож-33 ЮИД- 33 Пресс-ц.-23 НОУ 1-4- 75 НОУ 5-11 -33 Танцы-52 Ритмика-138 572/1366 |
4,2 балла |
Хор-50 Вокал-9 эстрада-30 Домбра-16 Рукодел.-16 Техн. тв-24 Мастерицы-15 Олкетану-15 юный пож-30 ЮИД- 31 Пресс-ц.-23 КИД-21 НОУ 1-4- 75 НОУ 5-11 -33 Танцы-27 Ритмика 1аб, 2аб, 3аб, 4а) 184 578/1350 |
4,3 балла |
||
|
ИТОГО по разделу |
|
27,7 балла |
|
35,3 балла |
||
|
2. Организация всеобуча
|
||||||
|
2.1 Охват детей школьного возраста обучением (в % к общему числу учащихся, закрепленных за микрорайоном школы) |
1366 |
10 баллов |
1350 |
10 баллов |
||
|
Итого по разделу |
|
10 баллов |
|
10 баллов |
||
|
3. Выполнение Государственной программы функционирования и развития языков в РК.
|
||||||
|
3.1 Количество учащихся, изучающих углубленно казахский язык (в % к общему числу учащихся, изучающих углубленно языковые предметы) |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
3.2 Качество знаний учащихся по казахскому языку |
60 |
6 баллов |
62,3 |
6,2 балла |
||
|
3.3 Количество учащихся, изучающих родной язык в школьных кружках, (в % к общему числу учащихся не казахов, не русских) |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
3.4 Количество специалистов, преподающих казахский язык (в % к общему числу преподавателей казахского языка) |
17/17 |
10 баллов |
22/22 |
10 баллов |
||
|
Итого по разделу |
|
16 |
|
16,2 |
||
|
4. Охрана здоровья |
||||||
|
4.1 Охват питанием (в % к общему количеству учащихся) |
850 буфет 10 сирот, +13 аренда, *-+20 м/о + 400 горячее пит. 1293/1366 |
9, 5 балла |
850 буфет 9 сирот 21 м/о 450 горячее питание 1300/1350 |
9, 6 балла |
||
|
4.2-охват спецмедгруппами (в % к общему количеству учащихся с хроническими заболеваниями) |
40/116 |
3,5 баллов |
35/117 |
3 балла |
||
|
4.3 охват медосмотром (3,5,8 классы)
|
433/431 |
9,9 баллов |
794/794 |
10 баллов |
||
|
4.4 Количество учащихся с ограниченными возможностями, охваченных обучением в специальных организациях образования (в % к общему числу учащихся с ограниченными возможностями в микрорайоне школы) |
8/10 |
8 баллов |
10/12 |
8,3 балла |
||
|
4.5 Охват летним организованным отдыхом и трудом (в % к общему числу учащихся 1-8, 10 классов)
|
Лагерь 1 сезон 200 ТОС 100 Рем. Бригада 30 пришк. уч. 727 экоотряд 30 профильный лагерь 50 загор. 64 1191/1168
|
9, 6 балла |
Лагерь 1 сезон 154 2 сезон 60 ТОС 50 Рем. Бригада 30 пришк. уч. 727 экоотряд 30 профильный лагерь 49 «Эрудит» 14 загор. 64 1178/1192
|
9,7 балла |
||
|
4.6 Обеспечение нормального теплового и светового режима |
|
10 баллов |
|
10 баллов |
||
|
4.7 Количество учащихся, посещающих спортивные кружки и секции в школе (в % к общему числу учащихся) |
Баскетбол 40 Волейбол-80 Футбол=18 Тог. Кум. -10 Ритмика-158 306/1366
|
2,2 балла |
Баскетбол 49 Волейбол-82 Футбол=20 Тог. Кум. -10 Гандбол-20 Итого 181 Ритмика 1аб, 2аб, 3аб, 4а) 184 365/1350
|
2,7 балла |
||
|
4.8 Количество учащихся, сдавших президентские тесты и тесты национальной готовности (в % к общему числу учащихся, участвующих в их сдаче) |
Сдавало Уч-ся 5, 9, 11-285 Сдали Презид.—4, нац. гот.-16 20/285
|
0, 07 балла |
Сдавало Уч-ся 5, 9, 11-222 Сдали Презид.—2, нац. гот.-11 13/222
|
0,06 балла |
||
|
Итого по разделу |
|
52, 8 |
|
|
||
|
5. Результативность учебно-воспитательного процесса
|
||||||
|
5.1 Количество призеров областных, городских республиканских олимпиад |
2
|
2 |
Городская 3 Областная по полиязычию-1 4 |
4 балла |
||
|
5.2 Количество призеров конкурсов научных проектов(областных, республиканских) (в % к общему количеству участников) |
8 |
8 |
ИНЕУ Баяндинова Б.-2 место Лысенко Н.- 3 место Омарханов Р.- 2 место Аубакирова Б.- 2 место Младшие школьники (город) Вирясов А.- 2 место Деулин М.- 2 место 6 |
6 баллов |
||
|
5.3 Количество учащихся, получивших аттестат особого образца «Алтын белгi» |
2 |
20 |
1 |
10 баллов |
||
|
5.4 Количество учащихся, получивших аттестат, свидетельство с отличием (в % к общему количеству выпускников) |
7\177 |
0,4 балла |
0 |
0 баллов |
||
|
5.5 Количество выпускников, получивших гранты и кредиты (в % к общему числу сдававших тесты) |
26/82 |
3, 2 балла |
26/51 |
5, 1 балла |
||
|
5.6 Количество выпускников 11 классов, продолжающих обучение в ВУЗах (в % к общему числу выпускников) |
66/82 |
8 баллов |
48/51 |
9, 4 балла |
||
|
5.7 Количество выпускников, преодолевших пороговый уровень тестирования (в % к общему числу сдававших тесты) |
49\51 |
9, 6 балла |
30/32 |
9,4 балла |
||
|
5.8. Средний балл ЕНТ (в % от макс.120/125баллов |
81,5 |
6, 8 балла |
91,13/125 |
7,3 балла |
||
|
5.9Количество выпускников 9,11 классов, продолжающих обучение в ССУЗах, ПТЛ, ПТШ (в % к общему числу выпускников) |
126/209 |
6 баллов |
|
|
||
|
5.10 Количество отличников(2-10 классы) (в % к общему числу учащихся)
|
89/1366 |
0,7 балла |
100/1350 |
0,7 балла |
||
|
5.11 Количество призеров (1,2,3 места, гран-при) творческих конкурсов всех уровней |
Балауса 1 место Конкурс рисунков, декор. Ис-ва, техн. тв-ва 15 Эколог. -1 Конкурс стихов (слав. Центр) -4
|
21 балл |
Интеллектуальный марафон-1м. Конкурс сочинений -5 приз. мест Конкурс рисунков- 1 место Блиц-турнир 1 место Балауса- 2 места Техническое творчество-
|
|
||
|
5.12 Число призеров спортивных конкурсов (в % к их общему числу или участников) |
Кросс 2 м. Тог. Кум-1 м През.мн. 3 м Лыж. Гон. 3 м Футбол -1м. Мини-фут-1 м 6
|
6 баллов |
|
6,4 Балла |
||
|
5.13 Число призеров интеллектуальных конкурсов, соревнований |
4 лингв. олимп ОИВТ 3 место
|
5 баллов |
Кенгуру 6 призеров |
|
||
|
5.14 Количество второгодников (2-10 классы) (в % к их общему числу или участников) |
0 |
10 |
2 |
|
||
|
5.15 Количество учащихся, получивших справки об окончании средней школы) (в % к общему числу выпускников) |
0 |
10 |
0 |
10 |
||
|
5.16.Количество учащихся, совершивших преступления (В % К ОБЩЕМУ ЧИСЛУ УЧАЩИХСЯ) |
0 |
10 баллов |
0 |
10 |
||
|
5.17 Отсутствие учащихся, совершивших правонарушения (от максим. 10 баллов) |
1 |
8 |
|
|
||
|
Итого по разделу |
|
|
|
|
||
|
6. Качественный состав педагогических кадров, проявление творческой активности
|
||||||
|
6.1 Количество учителей, имеющих высшую, первую категорию (в % к общему числу учителей) |
Высшая -38 первая-24 62/105 |
5,9 балла |
Высшая -40 первая-22 62/97 |
6,4 балла |
||
|
6.2 Количество учителей, имеющих высшее образование (в % к общему числу учителей) |
84/97 |
8, 7 балла |
|
|
||
|
6.3 Количество учителей, продолжающих обучение в Вузе (в % к общему числу не имеющих высшего образования) |
4/13 |
3, 1 балла |
3 |
|
||
|
6.4 Количество учителей, имеющих педагогическое образование (в % к общему числу учителей) |
96/97 |
9,9 балла |
96/97 |
9,9 балла |
||
|
6.5 Количество учителей, включенных в экспериментальную, инновационную работу (в % к общему числу учителей) |
|
4,2 балла |
|
|
||
|
6.6 Количество призеров интеллектуальных конкурсов, соревнований всех уровней |
1/1 |
1 балл |
1/1 |
1 балл |
||
|
6.7 Количество призеров (1,2,3 места, гран-при) творческих конкурсов всех уровней |
2 места конкурс программ элект. курсов «Лидер в образовании»-2 места «Билим Уясы» -номи Нант 5 баллов
|
5 баллов |
|
|
||
|
6.8 Количество призеров спортивных конкурсов всех уровней |
0 |
0 |
|
|
||
|
6.9 Количество учителей, отмеченных за особые успехи в работе, наградами городского, областного, республиканского уровня (в % к общему числу учителей) |
4/97 |
0, 4 балла |
Гарусова Т.Д. Шиндлярская Г.Ш. Смагулова Б.К. Мурадымова Г.Х,- 4/97 |
0,4 балла |
||
|
6.10 Количество городских, областных семинаров, проведенных с участием школы |
МО математики-1 МО труд обуч. -3 Курсы ИПК ПК – 5 гор. семинар Демидова И.В. Итого 10 |
50 баллов |
МО технологии 1 Областной семинар по предпрофильной подготовке-1 Семинар резерва директоров-1 Областной семинар по русскому языку (совм. со Славянским центром)-1 Семинар совместно с д\с №34, 97 -2 Семинар для слушателей ИПК ПК –директоров школ области-2 Семинар ИПК ПК для слушателей курсов по РИЛ-2 Итого 10 |
50 баллов |
||
|
6.11 Благоприятный психологический климат |
нет |
10 |
нет |
10 |
||
|
Итого по разделу |
|
|
|
|
||
|
7. Развитие материальной базы школы |
||||||
|
7.1 Подготовка к новому учебному году |
Сертификат |
10 |
сертификат |
10 |
||
|
7.2 Компьютеризация за счет дополнительных средств (в % к общему количеству приобретенных компьютеров) |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
7.3 Сумма дополнительных средств, использованных на приобретение школьного оборудования, мебели (в % к общей сумме из бюджета) |
Стенды (2 этаж)-112500 Вахта 41990= |
9, 1 балла |
200000 (музей) 151600 (жалюзи) |
|
||
|
7.4 сумма дополнительных средств, использованных на ремонт и оборудование кабинетов (в % к общей сумме из бюджета) |
250000/884000 |
3 балла |
|
|
||
|
Итого по разделу |
|
22,5 баллов |
|
|
||
|
Итого по разделам |
|
366,9 балла |
|
|
||
